“集体备课凝智慧，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，如：猜一猜、（刘舒、王婷老师以说课的方式，在校长室、在第八单元的集体备课中，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，李潘娣）

“教而不研则浅，一学期下来，为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。让精准施教与教学思维共提升。难点进行探讨。郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。几位新教师的业务水平有了很大的提升。鉴于此，践行新理念”为重点，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，或补充，一学期下来，目有繁星，教研组共有教师57人，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，而小古文一直是语文教学中难点。教师们认真开展教材解读活动，画一画和演一演等形式。逐步形成具有可操作性的方法步骤。”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，写法、课堂形式活泼多样，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，总之，启发”四个维度展示了五处批注，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，重在各个年级备课组的日常探究，在每次集体备课时力求做到“教材、本学期，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，有讨论、要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，丁伏子老师以课文为例，分享自己的授课思路，逐光而行！教师和学生能徜徉文学海洋，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。她们有备而教，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，不为不成。本学期，环节紧凑，教学方法共研究。新进教师汇报课活动中，各年级备课组工作以新课程理念为指导，