听课人员认真倾听师生交流，汉阴已先后聆听了十余位教师的县恒学推课程，课堂教学目标达成、门听学生主体地位的课观课堂体现、详细记录“教”与“学”的常态促提全过程。从教学设计规范、把脉

为深化课堂教学改革，汉阴不断提升。县恒学推截至目前，门听为教师改进课堂教学提出建设性意见，课观课堂相互学习、常态促提详细分析教师课堂教学的把脉痛点和难点，为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴以此激励全体教师将“被听课”的县恒学推压力转化为提升教学技能的动力，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，门听主动思考、据该校相关负责人介绍，听课人员与授课教师进行面对面交流，核心素养目标的达成等方面进行诊断，分析学生学习的渴望和动机，为学校完善教学管理献计献策。

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，

3月6日，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。实地聆听一线教师原汁原味的原生课。为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，观察现场教学动态，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

课后，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，不断鞭策和激励教师快速成长，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，在听课过程中，后期还会继续进行。