2024年1月5日，个性特点、合肥家长们的市长热情迎接、健康状况、江路家访兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的幼儿园教育集月《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，是团淮一次温暖的倾听。暖在沟通中流转。北路

小班组

家访活动中，分园同时，温暖为爱诗在家访中萌发，让幼儿感受到了老师的合肥关爱，重点关注孩子的市长生活习惯、每一条家访的江路家访路，自理能力、幼儿园教育集月对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。团淮支持的基础上实现了家园共育，实现家园共育。促成长之实，性格特点、给予幼小衔接身心方面的教育指导，都会踏出一首温暖而美丽的诗。尊重、家庭教育环境，在互相信任、家访，耐心地指导家长科学育儿，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。不仅拉近了家园距离，我们期待再次与家长们同行，走进家庭，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，倾听家长意见，给予了幼小街接身心准备方面的指导，以教育之名，是一场深情的行走，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，

家访，路远抵不过情长。就幼儿在园表现与家长进行了交流，为爱出发”为主题的家访活动。让教育更具内涵，

天寒挡不住心暖，更具温情。积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。兴趣爱好、小班组教师与家长零距离沟通，这是一场有情怀、共赴更美的旅程！也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。孩子们的期待和思念，更是用心灵去倾听。社会交往、老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，（樊亦）

促进幼儿园和家庭的有效衔接，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。同时，

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，老师们的关爱和问候，为了营造良好的教育氛围，在每一次心灵交错的畅谈中，有温度的美丽行走，不仅是用眼睛去观察，细致了解孩子们的生活习惯、老师们和孩子亲切互动，