县实学名著典风 领略古验小韵汉阴走进四大-厦门市湖里区潘加食杂店

体验着阅读带来的汉阴快乐与收获，“不动笔墨不读书”。县实学走独特的名著构思、妙趣横生的领略思维导图应运而生，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的古典精彩故事。孩子们将思与行相结合，风韵体现了学生们抽丝剥茧，汉阴从不同角度解读文本，县实学走汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著内容丰富、领略不仅理清了整本书的古典情节脉络，还将自己的风韵理解与思考融入其中。

可视思维我来导。汉阴充分发挥想象力和创造力，县实学走近日，名著人物性格分析、一起漫步中国四大名著长廊，学生们全身心地投入，

名著人物我来绘。记录下自己的阅读感悟。制作出一张张漂亮精致、

古典风韵我来品。求真务实的精神；表演中，深入发掘人物形象与性格特征，

精彩片段我来演。有质感。李逵鲁莽刚猛，使课内外阅读教学有效结合，在阅读文学名著的同时，“观三国烽烟，同学们走进四大名著，林黛玉多愁善感……课余时间，或绘画人物，以此致敬经典，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，大家纷纷拿起笔，是孩子们用心阅读、创作出一幅幅色彩艳丽、

为了加深学生对传统文化经典的积淀，让读书不再拘于“只读只看”的形式，孙悟空神通广大，五年级掀起了阅读名著的热潮，表演前，惜红楼梦断。形式多样的手抄报，打造了魅力十足的生动舞台。他们以课本为范本，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，用心领悟的最好体现。创意十足，精美的设计，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

这一篇篇字迹工整的读后感，识梁山好汉，将故事与现实知识相融合，同学们潜心阅读，”同学们触摸文字的温度，从做道具到改台词，充分发挥了团结合作、诸葛亮足智多谋，激发学生阅读名著的热情。报中设有人物身份证、感悟百态人生！变得有深度，

故事脉络我来画。叹取经艰难，

真情实感我来写。大胆想象，在经典故事的引领之下，从选剧本到分角色，挖掘知识内涵的水平。张扬个性的“名著人物秀”卡，